按照会议安排，会前我集中学习了XXX总书记在2025年第二十一次集体学习时的重要讲话精神和对统计工作的重要讲话指示批示精神，认真研读了《统计法》以及《关于转发层面学习教育工作专班<关于把云南省曲靖市统计造假、政治生态恶化的典型案例作为学习教育反面教材的通知>的通知》等内容。通过深入学习和反思，我深受触动，也有了许多深刻的体会。下面，我结合高校教师的工作实际，围绕此次学习主题，谈一谈我的感悟。
一、深刻领会学习内容，筑牢思想根基
（一）领悟XXX总书记重要讲话的核心要义
XXX总书记在2025年第二十一次集体学习时的重要讲话，为我们指明了前进的方向。讲话强调了坚持党的全面领导、加强党的组织建设的重要性，这对于高校教师而言，是我们做好教育教学工作的根本遵循。我们必须坚定不移地贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。总书记对统计工作的重要讲话指示批示精神，深刻阐述了统计数据真实性对于国家治理和经济社会发展的关键意义。准确的统计数据是科学决策的基础，任何形式的统计造假都可能导致决策失误，影响国家的发展大局。这让我认识到，无论是在教学还是科研中，我们都要秉持实事求是的态度，追求真理，杜绝虚假和浮夸。
（二）明确《统计法》的法律约束
《统计法》是规范统计活动、保障统计数据质量的重要法律。它明确了统计机构和统计人员的职责，规定了统计调查对象的义务，为统计工作提供了坚实的法律保障。作为高校教师，我们虽然不是专业的统计人员，但在科研项目中也可能涉及到数据的收集和分析。因此，我们要学习《统计法》，增强法律意识，确保我们的科研数据真实可靠。同时，我们也要教育学生遵守法律法规，树立正确的学术道德观念。
（三）汲取曲靖市典型案例的惨痛教训
云南省曲靖市统计造假、政治生态恶化的典型案例，是一个令人痛心的反面教材。统计造假不仅严重影响了当地经济社会发展的决策判断，也损害了政府的公信力。政治生态的恶化导致权力滥用、腐败滋生，破坏了正常的工作秩序和社会风气。这个案例让我深刻认识到，统计造假和政治生态恶化相互交织，会给一个地区带来严重的后果。在高校中，我们也要警惕类似问题的发生。学术造假、拉帮结派等不良现象就如同统计造假和政治生态恶化一样，会破坏高校的学术氛围和教育生态，影响学生的成长和发展。
二、对标案例，查找高校教学科研工作中的潜在问题
（一）学术诚信方面
科研数据造假隐患。在高校科研工作中，存在部分教师为了追求科研成果和学术荣誉，对科研数据进行篡改或伪造的潜在风险。例如，在一些实验研究中，为了使实验结果符合预期或达到发表论文的要求，可能会对数据进行不恰当的处理。这种行为不仅违背了学术道德，也严重影响了科研的真实性和可靠性。
论文抄袭现象时有发生。随着学术竞争的加剧，一些教师为了快速发表论文，存在抄袭他人论文的现象。这不仅侵犯了他人的知识产权，也阻碍了学术的创新和发展。在教学中，我们也发现部分学生受到这种不良风气的影响，存在抄袭作业、论文等问题，这反映出我们在学术诚信教育方面还存在不足。
（二）教学管理方面
教学评估数据失真。在高校的教学评估中，存在一些数据失真的问题。部分教师为了提高教学评估成绩，可能会在学生评教、教学成果等方面进行造假。例如，通过不正当手段引导学生提高评教分数，或者夸大教学成果的实际效果。这种行为使得教学评估失去了其应有的意义，无法真实反映教学质量。
教学计划执行不到位。在教学过程中，部分教师存在不严格按照教学计划授课的情况。随意增减教学内容、调整教学进度，导致教学质量参差不齐。这不仅影响了学生的学习效果，也破坏了教学的规范性和严肃性。
（三）政治生态方面
小团体主义现象存在。在高校教师队伍中，存在一些小团体主义现象。部分教师为了个人利益，拉帮结派，形成小圈子。在职称评定、项目申报等方面，相互照顾，排挤他人，破坏了公平公正的竞争环境。这种不良风气不仅影响了教师之间的团结协作，也不利于高校的长远发展。
