同志们：
春节将至，我们在此召开全局干部廉政警示教育大会，既是落实全面从严治党主体责任、加强节日期间党风廉政建设的必然要求，也是深化主题教育成果、锻造忠诚干净担当干部队伍的重要举措。教育体育工作承载着为党育人、为国育才的神圣使命，关系千家万户希望，关乎国家民族未来。我们的政绩观，直接决定了立德树人的方向、教育改革的成色、体育发展的质量。今天，我围绕“树立和践行正确政绩观”这一核心，结合学习贯彻二十届中央纪委五次全会精神，与大家进行一次集体学习交流。我们要深刻认识到，在推进新时代教育体育事业高质量发展的征程中，必须始终坚持正确的价值导向和政绩标准，筑牢思想防线，坚守廉洁底线，以风清气正的政治生态护航事业健康发展。
一、明辨是非，深刻把握正确政绩观的时代内涵与实践要求
习近平总书记深刻指出，“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。”党性坚强，政绩观才能端正。这要求我们必须从党性原则出发，深刻理解新时代正确政绩观的丰富内涵，将其内化为履职尽责的根本遵循，确保我们的工作经得起历史、实践和人民的检验。作为教育体育工作者，我们追求的政策，必须是符合党的教育方针、遵循教育规律、促进人的全面发展、服务国家战略需求的实绩，而非脱离实际、急功近利的虚功。
（一）坚持人民至上，将群众满意度作为衡量政绩的根本尺度
教育体育工作本质上是群众工作，衡量我们工作优劣的最高标准，是人民群众的获得感、幸福感、安全感。习近平总书记强调，“共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。”这要求我们必须始终站稳人民立场，将“办好人民满意的教育”和“发展以人民为中心的体育”作为全部工作的出发点和落脚点。一是要聚焦教育公平与质量提升的核心关切。我们所追求的政绩，必须体现在教育机会更加均等、城乡教育资源更趋均衡、教育质量稳步提高上。这意味着政策制定、资源调配、项目规划，都应优先考虑如何缩小区域、校际差距，如何保障每一个孩子享有公平而有质量的教育。要着力破解“双减”背景下提升课堂教学效能、促进学生全面发展的深层次问题，推动教育评价改革走向深入，引导全社会树立科学的教育质量观。二是要着眼体育惠民与健康促进的广泛需求。政绩应体现在公共体育服务体系更加完善、全民健身活动更加普及、青少年体质健康水平持续提升上。我们的工作重点应是建好群众身边的体育场地设施，组织好群众喜闻乐见的体育赛事活动，推动体教融合、体卫融合走深走实，让体育更好地服务健康中国战略和人民群众高品质生活需求。三是要回应师生、家长、社会的热点难点问题。政绩应体现在对学位供给、校园安全、师德师风、招生考试、体育场馆开放等社会高度关注问题的有效回应和切实解决上。必须坚持问题导向，深入基层一线调研，倾听真实声音，将解决群众的急难愁盼作为我们工作的着力点，用扎实的行动和实际的成效赢得群众的信任与支持。
（二）遵循客观规律，将科学发展作为创造政绩的基本路径
教育是慢的艺术，体育是系统工程，有其内在的规律性。树立正确政绩观，必须尊重规律、实事求是，坚决反对脱离实际、盲目蛮干。习近平总书记要求，“谋划事业、制定政策、推进工作，要遵循客观规律，坚持一切从实际出发。”这警示我们，任何急功近利、违背规律的“政绩”，最终都会损害事业根基。一是要遵循学生身心成长规律和教育教学规律。教育政策的制定、教学改革的推进、育人方式的选择，都必须建立在对不同年龄段学生认知特点、心理发展阶段的科学认知基础上。要摒弃“唯分数”“唯升学”的短视行为，着力构建德智体美劳全面培养的教育体系，注重因材施教，激发学生内在潜能，培养创新精神和实践能力。要尊重教师专业自主权，为教师潜心育人创造良好环境，避免不必要的行政干扰和形式主义负担。二是要遵循体育人才培养和竞技体育发展规律。优秀运动员的成长周期漫长，需要科学选材、系统训练、文化教育与保障支持相结合。要克服“拔苗助长”、过度早期专项化训练等弊端，构建科学合理的青少年体育训练竞赛体系。在竞技体育发展中，既要追求优异运动成绩，更要注重运动员的全面发展和社会责任，弘扬中华体育精神。三是要遵循教育体育事业与经济社会协同发展规律。教育体育的发展必须与地方经济社会发展水平、产业结构、人口变化趋势相适应。规划学校布局、确定体育设施建设标准、设定发展目标，都要进行充分论证，量力而行，尽力而为，确保发展的可持续性。要警惕超越发展阶段、脱离财力可能的“形象工程”“政绩工程”，坚决防止新增地方政府隐性债务风险。
（三）注重长远实效，将历史耐心作为检验政绩的重要维度
“十年树木，百年树人”，教育体育的成效往往需要较长时间才能充分显现。正确政绩观必然是着眼长远、夯实基础的政绩观。习近平总书记多次强调，“要有功成不必在我、功成必定有我的境界”，多做打基础、利长远的事。这要求我们必须具备战略定力和历史耐心。一是要聚焦立德树人根本任务的久久为功。教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。我们的政绩，核心应体现在坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上。这些成效的衡量难以立竿见影，需要我们持之以恒地抓好思想政治教育、课程思政建设、校园文化熏陶等基础性工作，不因领导更替或短期考核压力而改变方向。二是要注重教师队伍建设的战略投入。优秀的教师队伍是教育发展的第一资源。正确的政绩观，要求我们把加强师德师风建设、提升教师专业素养、改善教师待遇地位作为长期战略任务来抓。要完善教师培养培训体系，健全教师发展支持机制，营造尊师重教的浓厚氛围，为教育高质量发展奠定坚实的人才基础。这需要持续投入和耐心培育，其成效是隐性的、长期的，但却是决定性的。三是要推动体育基础体系建设的厚植根基。体育强国的基础在于群众体育。我们的工作重心应放在全民健身公共服务体系的标准化、均等化建设上，放在青少年体育“健康包”工程的深入实施上，放在体育社会组织培育和基层体育骨干培养上。这些工作投入大、见效慢，但却是提升全民健康水平、夯实竞技体育人才塔基的关键。必须克服“重竞技、轻群体”“重奖牌、轻基础”的倾向，扎扎实实做好强基固本的工作。
（四）强化系统观念，将统筹协调作为提升政绩的科学方法
教育体育事业涉及方方面面，是一个复杂的系统工程。树立正确政绩观，必须坚持系统思维，加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进。习近平总书记指出，“系统观念是具有基础性的思想和工作方法。”这要求我们善于“十个指头弹钢琴”。一是要统筹教育事业发展规模、结构、质量与效益。在推进学前教育普及普惠、义务教育优质均衡、高中教育特色多样、职业教育提质培优、高等教育内涵发展的过程中，要注重各级各类教育的衔接与协调，优化教育结构布局。既要关注学校数量、学位供给等规模指标，更要聚焦课程教学改革、教育质量评价、教师队伍建设等内涵发展关键环节，实现规模扩张与质量提升的有机统一。二是要统筹群众体育、竞技体育、体育产业协调发展。坚持全民健身与健康中国战略深度融合，推动竞技体育成果反哺群众体育，发挥体育产业对促进消费、扩大就业的积极作用。在工作中，要避免三者割裂，努力形成相互促进、良性循环的发展格局。例如，公共体育场馆设施应在保障群众健身需求的前提下，积极承办赛事活动、发展体育培训，提高综合利用效率。三是要统筹事业发展、改革攻坚与安全稳定。推进教育综合改革、体育管理体制改革，必须坚持稳中求进工作总基调，充分考虑社会承受能力和师生、运动员的切身利益，做好风险评估和预案。要始终将校园安全、体育赛事活动安全、意识形态安全摆在突出位置，以安全稳定的环境保障改革发展顺利进行。要正确处理好当前与长远、重点与一般、效率与公平等多重关系，实现教育体育事业全面、协调、可持续发展。
