同志们：
在新春佳节即将来临之际，我们召开局机关全体干部廉政警示教育大会，这既是深化全面从严治党、加强廉洁文化建设的规定动作，也是巩固拓展主题教育成果、激励干部担当作为的重要举措。节点就是考点，年关亦是廉关。越是关键时刻，越要绷紧纪律之弦、筑牢思想之堤。本次党课的核心主题是“树立和践行正确政绩观”，旨在引导大家深刻把握“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一根本问题，将正确的权力观、事业观、发展观融入教育体育工作的全过程各方面，以更加务实的作风、更加清廉的形象、更加优异的成绩，迎接新的一年。习近平总书记深刻指出，“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。”我们必须牢记，只有党性坚强、摒弃私心杂念，才能保证政绩观不出偏差，才能创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。
一、深刻把握核心要义，筑牢正确政绩观的思想根基
理解正确政绩观的丰富内涵与时代要求，是我们践行的前提。这不仅关系到个人成长方向，更决定了我们教育事业发展的价值取向与最终成效。从理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑相统一的高度进行审视，有助于我们廓清思想迷雾，夯实行动自觉。习近平总书记强调，“干事创业一定要树立正确政绩观，做到‘民之所好好之，民之所恶恶之’”。这为我们认识与创造政绩提供了根本遵循。政绩观的本质是价值观与权力观的集中反映，其正确与否，直接检验着党员干部的党性修养与宗旨意识。在推进教育强国、体育强国建设的宏伟征程中，我们必须从思想深处解决好“为谁创造政绩、创造什么政绩、如何创造政绩”的核心命题。
（一）坚守为民宗旨，明晰政绩的根本归宿
政绩的评判，最终要看是否为人民群众带来了实实在在的获得感。教育体育工作牵涉千家万户，关乎国家未来与民族希望，其公共属性与民生导向尤为鲜明。因此，我们的政绩必须紧紧围绕“办好人民满意的教育和体育”这一中心目标来谋划与推进。一是必须坚持发展为了人民。要把人民满意作为衡量一切工作的最高标准，将工作的出发点和落脚点始终置于服务师生成长、回应家长关切、促进社会公平之上。要自觉倾听群众呼声，了解群众在教育体育方面的急难愁盼问题，使政策制定、资源配置、改革举措更接地气、更富实效。任何脱离群众实际需求、盲目追求“眼球效应”的所谓“创新”与“亮点”，都不是真正的政绩。二是必须坚持发展依靠人民。要尊重人民群众在教育体育实践中的主体地位和首创精神，善于从基层一线汲取智慧，从生动实践中总结经验。在推动教育改革、完善体育公共服务体系等过程中，要充分调动学校、教师、学生、家长及社会各界的积极性、主动性、创造性，形成共建共享的良好格局。政绩的创造，是集体智慧的结晶，而非个人能力的独舞。三是必须坚持发展成果由人民共享。要着力破解教育发展不平衡不充分问题，推动优质教育资源扩容下沉，促进基本公共体育服务均等化，让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育，让每一位市民都能享有便捷而高效的体育服务。要持续在缩小城乡、区域、校际差距上下功夫，在关爱特殊群体、完善资助体系上出实招，确保发展成果更多更公平惠及全体人民。习近平总书记要求，“把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上”。我们的政绩，就应体现为人民群众在教育体育领域幸福感、满意度的切实提升。
（二）遵循客观规律，把握政绩的科学内涵
教育工作具有基础性、先导性、全局性地位，体育工作关乎人民健康与精神塑造，二者均有其内在的发展规律。树立正确政绩观，必须深刻认识、自觉遵循这些规律，克服急功近利、揠苗助长的短视行为。一是必须遵循人才成长与教育教学规律。教育是静待花开的艺术，具有长期性、渐进性、潜在性特点。要坚决破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，建立健全促进学生全面发展、健康成长的科学评价体系。要尊重学生个体差异，因材施教，为不同禀赋的学生提供适合的教育。任何违背认知规律、加重学生负担、片面追求升学指标的“政绩”，都是对教育本质的背离。二是必须遵循教育管理与发展规律。教育改革发展是一项复杂的系统工程，需要统筹兼顾、稳妥推进。要处理好公平与效率、规模与质量、当前与长远、守正与创新的关系。制定政策、实施项目必须经过深入调研、科学论证、风险评估，确保符合实际情况和发展方向。要警惕脱离实际、盲目攀比、搞“一刀切”式的改革，避免造成资源浪费和秩序混乱。三是必须遵循体育事业发展规律。竞技体育、群众体育、体育产业协同发展，各有其内在逻辑。要科学规划体育设施布局，优化全民健身公共服务供给，促进体教融合、体卫融合、体旅融合。在竞技体育领域，要完善科学训练体系，夯实后备人才基础，反对违背科学训练原则的“速成”思维。遵循规律创造的政绩，方能根基牢固、行稳致远。习近平总书记指出，“要按照教育教学规律和学生成长规律办事，潜心育人”。这要求我们必须保持战略定力和历史耐心，追求泽被长远的“潜绩”。
（三）强化系统思维，统筹政绩的全面协调
教育体育事业涉及多领域、多层面、多环节，树立正确政绩观，必须坚持系统观念，加强前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进，防止畸轻畸重、顾此失彼。一是必须统筹事业发展各要素。要推动教育、体育在目标、资源、政策、力量等方面的协同，促进基础教育、职业教育、继续教育、特殊教育协调发展，推动学校体育、社区体育、竞技体育良性互动。在硬件建设与软件提升、扩大投入与优化结构、提升质量与促进公平之间寻求最佳平衡点。单一的、片面的发展不是真政绩，全面协调的发展才是硬道理。二是必须统筹改革发展稳定关系。改革是动力，发展是目的，稳定是前提。推进教育评价改革、“双减”工作深化、体育管理体制改革等，既要勇于攻坚克难，又要注重风险评估与防控，确保积极稳妥。要关注改革进程中的利益调整，做好政策解读与思想引导，凝聚最大共识，避免因改革引发新的不稳定因素。在稳定中求进，在改革中提质，方能创造扎实政绩。三是必须统筹内部治理与外部环境。要加强党对教育体育工作的全面领导，完善内部治理结构，提升管理效能。同时，要主动融入区域经济社会发展大局，加强与社会、家庭的沟通协作，营造良好育人生态和体育发展氛围。政绩的创造，离不开系统内部的高效运转，也离不开外部环境的支持滋养。坚持系统思维，才能实现整体功能大于部分之和的效果，创造出综合效益最大化的政绩。这要求我们具备“全国一盘棋”的大局观，自觉将本单位、本领域工作置于事业发展全局中考量。
（四）砥砺党性修养，夯实政绩的价值底色
