县委编办 牢牢把握 主题教育 “学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求， 认真落实“五个更加注重”，努力推动主题教育走深走实、见行见效。
一、进展情况
（一） 紧密结合机构编制工作 ， 强化学思践悟 。 一是抓好统筹谋划。 在全县主题教育工作会议召开后， 我 办第一时间组织召开 主题教育工作会议 ， 印发了实施方案 ， 制定了工作安排表，认真谋划开展好主题教育。 二是认真开展理论学习。 严格按照学习计划开展学习活动， 利用“三会一课”、主题党日、工作例会等开展学习交流， 机关党支部 研究 确定学习 、研讨主题， 坚持每周开展1次集中学习，每月开展1次研讨交流； 党员干部制定个人自学计划表，扎实开展自学。 三是丰富学习形式。 利用各类红色资源，组织开展形式多样的党性教育活动，讲好红色故事、传承红色基因。组织 全体 党员干部参观红色教育基地。
（二）紧密结合机构改革重点任务，深入开展调查研究 。 认真落实 习近平 总书记“四下基层”要求 ， 深入开展调查研究，坚持把调研作为谋事之基、成事之道，努力研究新情况、解决新问题。 一是开展党政机构改革调研。 坚持问题导向，结合 新一轮 党政机构改革重点任务，开展党政机构职能运行综合调研 ， 充分 征求各单位意见建议 ，汇总形成建议意见台账， 并对 议事协调机构设置及运行情况 进行 排查， 形成台账 ，为 做好新一轮党政机构改革打好基础 。 二是开展街道体制机制改革调研。 对乡镇街道开展调研，为街道管理体制机制改革做好数据支撑； 通过书面调研和实地走访，详细了解街道的综合行政执法队伍机构和人员队伍建设情况， 并就综合执法 领域中的权限下放承接等问题 听取街道意见和建议。目前已 用全供事业编制为街道综合行政执法队公开招聘工作人员，为街道综合行政执法队伍 补充人员力量 。
（三）紧密结合盘活用好编制资源，持续服务发展大局 。 在实际工作中认真贯彻落实 习近平 总书记关于机构编制工作的重要指示精神，把主题教育学习成果真真实实体现在服务发展大局上 。 积极进行编制周转池制度建立的有益探索，印发了《行政事业周转编制使用管理暂行办法》， 有效化解编制管理固化和保障服务需求之间的矛盾，充分发挥编制资源的使用效益。主题教育以来，先后 调增行政编制 10 名 。
（四）紧密结合解决民生难题，着力办好民生实事 。 牢固树立以人民为中心的发展思想，将为民办实事作为重要抓手，以民生温度检验主题教育深度。 一是 在教育系统探索试行“编制+人员控制数”教师人员总量配备模式， 调研中小学教师缺编问题， 牵头组织 教体局、人社局、财政局 等相关单位 召开座谈讨论会， 参考外地经验，拟定 《 教职工人员控制数管理办法（试行）》 ， 经县委编委研究已 正式印发 ，为 破解教育系统教职工编制总量不足 问 题 提供了解决渠道 。 二是 加强与结对共建社区沟通联系，迅速组织全体党员到社区报到， 已开展 “双报到 双服务” 活动2次。 三是 开展“立足岗位作贡献”活动。设立党员示范岗4个，党员责任区2个，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，引导党员干部在推动发展、服务群众中主动作为。
（五）紧密结合深化检视整改，检验主题教育成效 。 坚持边学习、边对照、边检视、边整改， 努力以解决问题的实效检验主题教育的成效 ， 已 梳理问题4项，制定整改措施4项，形成问题清单、整改清单，能够立即整改的立行立改，需要持续推进 整改 的长期坚持。
二、存在问题
一是 学习的深度和广度还不够。 能够按照要求坚持读原文、悟原理，但在更深层次地思考方面做得还不够到位。 二是 在推动发展上还需持续发力。 能够把主题教育与中心工作相结合，但在服务高质量发展方面还有待进一步努力 。
三、下步打算
（一）聚焦重点，在强化理论武装上持续发力。 把握总体要求，严格按照已制定的理论学习计划，抓实党支部集中学习以及党员干部个人自学，不断丰富理论学习形式，充分利用每月的研讨交流，检验党员干部阶段性学习成果，切实提高理论学习成效，确保理论学习持续走深走实。
（二）聚焦难点，在推动高质量发展上持续发力。 坚持把推动高质量发展作为主题教育的落脚点，把开展好主题教育与推动机构编制业务 工作 紧密结合起来，以 股 室为单位制定推动发展清单，逐项抓好落实。
（三）注重落点，在建立长效机制上持续发力。 及时梳理总结主题教育中的经验做法，把握检视整改过程中发现的矛盾问题，对症下药、精准发力，形成巩固和深化主题教育成果的长效机制。
