1. “三学三补”提升干部本领
深入学理论,补足基础素养。
扎实学业务,补足基本能力。
用心学标杆,补足实践弱项。
2. “三抓三补”推动绩效管理越坎进位
抓总结,补齐问题短板。
抓学习,补充业务知识。
抓落实,补强工作基础。
3. “三优三补”推进学前教育优质均衡发展
一、优化整体布局,补齐学位资源缺口
二、优化教师队伍,补齐师资配备不足
三、优化政策扶持,补齐投入保障短板
4. “三减三补”服务学前教育高质量发展
一是健全机制 , 减长补短。
二是全市统筹,减上补下。
三是盘活资源,减多补少。
5. “三查三补”深化学习成效
一是查思想作风,补综合素养。
二是查监管盲点,补制度缺漏。
三是查业务水准,补基础资料。
6. “三查三补”夯实税源根基
查政策落实 , 补摸排辅导。
查税源管理 , 补联动合力。
查服务缺口 , 补宣传渠道。
7. “三步三补”推动机构编制工作创新发展
一是下好创新发展 “先手棋”,力补改革动力之短。
二是打好控编减编 “攻坚战”,力补管理活力之短。
三是拽紧监督检查 “牛鼻子”,力补监管乏力之短。
8. “三抓三补齐”整体提升基层党组织组织力
一是抓 书记队伍 ,补齐 “致富能力不强”的短板。
二是抓制度落实 , 补齐 “党内生活不严”的短板。
三是抓整顿提升,补齐 “整体功能不强”的短板。
9. “三查三补”工作
一查险工险段,补充防汛预案
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