（一）看责任落实的“力度”，推动压力传导一贯到底聚合力
重点抓好“三个环节”，确保学习教育压力传导纵向到底、横向到边。
拧紧“总开关”。某某主要负责同志坚决扛起政治责任，以身作则，亲自研究部署、督促检查、传导压力，主持召开专题推进会、工作调度会，多次听取下属部门学习教育开展情况汇报，深入基层一线调研指导。研究制定《学习教育“回头看”任务清单》，细化工作措施、重点任务。建立动态会商机制，定期研究解决推进过程中的共性难题，确保整体步调统一、标准统一。
紧盯“关键岗”。聚焦领导班子成员落实“一岗双责”，组建由“分管领导+业务骨干”构成的指导组，实行全过程嵌入跟踪学习进度、全覆盖下沉传导整改压力、全领域指导校准工作方向。探索推行“四看”工作法，通过看成员学习掌握牢不牢、看重点任务落实好不好、看部门推进质量高不高、看干部作风转变实不实，有效解决各部门学习教育推进不平衡问题。通过压实领导班子包保责任，薄弱部门学习教育质量显著提高。
打通“末梢端”。构建“部署—执行—督导—反馈—整改—提升”工作机制，组织各部门开展专题辅导和集中强化培训。实行“双清单双指导”，制定《学习清单》《重点任务清单》，工作专班根据两个清单“每周线上调度、每月实地指导”动态跟踪，对发现的缺项漏项问题限期“补课”。针对工作推进滞后、效果不佳的部门，开展“送教上门”和现场蹲点指导，有效打通基层末端执行堵点难点，确保学习教育各项任务在基层落地生根。
（二）看思想认知的“深度”，推动理论学习入脑入心筑防线
为破解学习浮于表面、理解不深不透、覆盖有盲区等痛点，通过分层分类，重点聚焦“三类对象”精准施策。
聚焦“关键少数”领学深悟。班子成员率先垂范，建立“党委会（党组会）领学、中心组深学、研讨交流悟学、案例警示促学、专题党课导学”的学习机制，组织理论学习中心组学习与研讨交流，班子成员带头撰写研讨材料，班子成员讲专题党课。以“先学一步、学深一层”带动全体党员干部不断强化纪律规矩意识，推动学习教育内化深化。
聚焦“重点人员”靶向施教。实行分类施教，新提拔干部强化“履新赋能”，年轻干部聚焦“源头培养”，关键岗位突出“风险防控”，组织三类重点人员列席党委会（党组会）、读书班，开展青年理论学习小组学习，开展谈心谈话，列出岗位风险点。同步织密“警示教育网”，综合运用警示教育大会、沉浸式参观廉政基地、典型案例剖析等形式，筑牢知敬畏、存戒惧、守底线的思想根基。
