尊敬的各位领导，同志们：
近年来，**市持续深化教育强镇筑基改革，按照“强镇引领、亮点带动、示范融通”思路，以点串线、以线成带、以带促面、由面成体，实施强镇筑基“六个一”提质行动，整体带动镇域教育质量提升，打造形成“镇域强、教育活、乡村美”的新格局。目前，全市创建省级试点镇18个，市级试点镇30个，县级试点镇42个，相关做法被省教育厅推广推介。
一、精益求精抓“点”，落脚点变亮点
（一）精准定位特色项目。 一是坚持“一镇一点，专项突破”原则，组织专业团队深入各试点镇开展教育现状调研，形成165份分析报告，精准定位每个镇的教育发展优势与短板。引导各镇立足实际，从“优化教师队伍、品牌建设、教研支撑、教学成果转化、课题引领”等领域科学选定改革试验点，确保特色项目既符合教育发展规律，又契合镇域实际需求。鼓励各镇创新特色项目，如**区敬仲镇结合地域文化与教育资源，打造敬仲中学“寓德于美，以美育人”课程，通过艺术课程与品德教育融合，培养学生审美与道德素养；敬仲二小“七彩少年宫”课程，开展多样化课外兴趣活动，激发学生创造力；敬仲一小“雅学”课程，传承传统文化，提升学生文化底蕴；敬仲中心幼儿园“用乡土守望童心”课程，利用乡土资源开展特色教学，增强幼儿对家乡的认知与热爱，为全市镇域教育特色发展树立标杆。建立特色项目动态评估机制，每学期组织教育专家、教研员对各试点镇特色项目进行评估，根据评估结果及时调整优化项目内容与实施方式，确保特色项目持续发挥引领作用，推动镇域教育高质量发展多点突破。
（二）专业指导定向支持。 实施“一镇一员”政策，从全市教育系统选拔102名具有丰富教学与管理经验的优秀教师担任教育指导员，实现试点镇全覆盖。明确教育指导员职责，要求其每月至少深入学校开展4次教学指导，每学期组织2次专题培训，为试点镇教育改革提供专业智力支持。落实学区和教育指导员业务指导责任，建立“双导师”帮扶制度，由学区负责人与教育指导员共同指导学校制定发展规划、推进教学改革。聚焦质量提升与控辍保学关键任务，制定详细的工作方案和考核指标，将工作成效纳入学区与教育指导员年度考核，确保各项工作扎实推进。建立教育指导员定期交流机制，每季度组织召开教育指导员工作交流会，分享工作经验与遇到的问题，共同研讨解决方案。同时，搭建线上交流平台，方便教育指导员随时沟通交流，促进相互学习、共同提高，形成专业指导的强大合力。
（三）深化管理体制改革。 推进镇域一体的教育管理体制改革，打破学校间的壁垒，整合镇域内教育资源，实现资源共享、优势互补。建立镇域教育资源统筹调配机制，对教师、教学设备、课程资源等进行统一规划与调配，提高资源使用效率，促进镇域内学校均衡发展。完善镇域教育管理考核评价体系，制定涵盖学校管理、教学质量、教师发展、学生成长等方面的考核指标，对镇域内学校进行综合评价。将考核结果与学校经费分配、教师评优评先等挂钩，激励学校提升管理水平与教育教学质量。加强镇域教育信息化管理，建设镇域教育管理信息化平台，实现教育数据实时采集、分析与共享。通过信息化手段加强对学校教学过程、教师工作情况的监管，提高教育管理的精准性与科学性，推动镇域教育管理向现代化、智能化迈进。
二、分类推进连“线”，场景变常景
