1 .理论学习抓得不紧，缺少系统性。 在学习上存在实用主义的态度，往往是上级要求学什么、开展工作需要什么，就针对性开展学习，致使理论学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升政治理论素养。
2 .宗旨意识树得不牢，没有坚持把群众利益放在首位。 在开展工作时没有把群众利益放在首位，往往只注重急于完成工作任务，导致工作标准不高，群众观念不强。
3 .服务意识不够。 面对群众反映的诉求，有时只是把自己看作是一个工作人员，没有真正地把自己看作是人民的公仆，没有真正做到全心全意为人民服务。
4 .学习党的创新理论的自觉性、主动性不强。 有时忙于业务工作，存在学习上的实用主义，自觉主动抽时间静下心来学习不够，闲时学一阵子，忙时学得少，对党的创新理论的新思想、新观点、新论断理解还不够深透。
5 .理论联系实际还不够紧密。 没有很好地坚持学以致用，在运用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作上还需进一步强化。
6 .对党的创新理论的学习不深入。 不能系统地学习党的创新理论，对党的创新理论精髓把握得不深、不透。对理论学习抓得不紧，有时还存在“重业务、轻学习，重工作、轻研究”的情况，未能把理论学习放在首要位置，有时整天忙于事务性工作，工学矛盾处理得不好。
7 .政治理论学习的自觉性还不够高。 在思想上对政治理论学习不够重视，未能充分认识到理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟的根本途径。
8 .理论学习还不够系统。 对党的创新理论学习不深不透，满足于一知半解，没有真正地入脑入心。平时忙于工作，很少有时间静下心来学习党的创新理论，学习不系统、不全面，对一些理论观点，只是浅尝辄止，没有反复研读，不能很好地领会精神实质。
9 .政治敏锐性还不够强。 有时对一些敏感问题认识不够到位，对上级决策部署领会不深，政治敏锐性不强，在运用党的创新理论指导实践方面还有差距，对社会上、网络上出现的一些政治谣言和错误言论，不能做到正面反击。
10 .理论学习的方式方法有待创新。 学习方法比较简单，大多是传达学习文件、集中学习重要讲话，学习方法不多，方式不灵活，交流研讨较少，存在照本宣科、泛泛而读的现象，理论学习的效果不理想，没有真正达到学以致用的目的。
11 .运用党的创新理论指导实践的能力不足。 在学用结合上做得不够，在联系实际、学用结合、学以致用上思考得不深，没有真正做到学以致用、知行合一。
