根据 2025 年度组织生活会的要求，机关党支部班子紧扣会议主题，围绕六个方面重点内容，通过广泛征求党员干部、群众代表的意见建议，深入开展谈心谈话，全面查摆班子存在的突出问题，深刻剖析问题产生的根源，明确了今后努力方向和整改措施。现将对照检查情况报告如下：
一、存在的主要问题
（一）加强理论武装方面。一是 理论学习系统性不强，钻研精神有所懈怠。班子成员虽能按时参加集体学习，但个人自学存在“被动应付、浅尝辄止”的问题，对政治理论的学习缺乏系统性规划，多是按照上级部署完成规定动作，主动钻研、深入思考不够，对核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求的理解不够透彻，存在“学过即过、学完就忘”的情况。部分班子成员满足于掌握基本概念和核心观点，对深层次理论问题、实践中的重点难点问题，缺乏刨根问底、融会贯通的钻研劲头，学习的深度和广度不足，难以形成系统完整的知识体系。 二是 理论联系实际不紧密，转化运用能力不足。学习过程中存在“重理论、轻实践”的倾向，把学习当作“软任务”，未能将理论学习与机关业务工作、党员干部思想实际紧密结合起来，学用结合不够紧密，运用党的创新理论指导实践、解决实际问题的能力有待提升。例如，在推进机关业务提质增效、破解工作瓶颈时，未能熟练运用政治理论中蕴含的立场、观点、方法分析问题、推动工作，仍沿用传统思路和方式，理论学习的实际成效未能充分体现。 三是 理论指导实践不够有力，凝 心铸魂效果 不佳。班子在组织理论学习时，多以“读文件、念报告”为主，学习形式单一、载体不够丰富，缺乏针对性和吸引力，难以激发党员干部的学习积极性和主动性。同时，对理论学习的成果转化缺乏有效引导和督促，未能将学习成效与党员干部的思想觉悟提升、工作作风转变紧密结合起来，部分党员干部存在“学归学、做归做”的现象，理论学习未能真正达到凝 心铸魂 、锤炼党性、推动工作的目的，思想引领作用发挥不够充分。
（二）执行上级组织决定方面。一是 政治站位的思想高度不够。部分班子成员在执行上级组织决定时，存在“本位主义”倾向，过多考虑本机关、本部门的实际情况，对上级决策部署的政治内涵、战略意义理解不够深刻，未能站在全局和战略高度看待问题、落实工作，有时存在“打折扣、搞变通”的想法，缺乏“一盘棋”思想，执行上级决策部署的主动性和自觉性不够。例如，在落实上级党组织关于党建与业务融合的部署要求时，未能主动思考、积极探索，存在“被动应付、按部就班”的情况，未能将党建工作与业务工作深度融合、同频共振。 二是 贯彻执行的响应速度不够。对上级党组织部署的紧急任务、重点工作，部分班子成员存在“拖延观望”的现象，响应 不够迅速、行动不够果断，缺乏“时不我待、只争朝夕”的紧迫感和责任感。有时存在“等一等、看一看”的思想， 未能第 一时间研究部署、推动落实，导致部分工作进度滞后、成效不佳。同时，在工作推进过程中，缺乏有效的跟踪问效和督促检查，对落实情况的掌握不够全面、不够及时，部分工作存在“虎头蛇尾”的问题。 三是 报告请示的 纪律严度不够 。班子成员在工作中虽能遵守报告请示制度，但仍存在“报告不及时、请示不规范”的问题。部分工作完成后，未能及时向上级党组织报告落实情况；对工作中遇到的重大问题、复杂情况，有时存在“先处置、后请示”的情况，甚至存在“不请示、不报告”的现象，纪律意识和规矩意识有待进一步强化。
（三）严格组织生活方面。一是 组织生活的规范性不彻底。虽然能够按时召开“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等组织生活，但部分组织生活存在程序不够规范、内容不够充实的问题。例如，“三会一课”的内容有时与党员干部的思想实际和工作需求结合不够紧密，缺乏针对性和吸引力；组织生活会的准备工作不够充分，征求意见不够广泛，谈心谈话不够深入，导致会议质量不高。 二是 批评与自我批评的锋利性不彻底。在组织生活会和民主评议党员过程中，班子成员之间存在“老好人”思想，批评与自我批评不够严肃认真，缺乏“刀刃向内、自我革命”的勇气。自我批评时，多是谈一些表面化、一般性的问题，缺乏对自身问题的深刻剖析和反思；相互批评时，多是委婉提醒、避重就轻，不敢动真碰硬、直指问题本质，批评与自我批评的“利器”作用未能充分发挥，难以达到“红脸出汗、排毒治病”的效果。 三是 双重组织生活的自觉性不彻底。部分班子成员作为党员领导干部，未能严格执行双重组织生活制度，参加所在党小组组织生活的自觉性不够，有时存在“以领导身份参加、以普通党员身份参与不够”的情况，主动融入党小组集体、接受党员群众监督的意识不够强。有的班子成员因工作繁忙等原因，偶尔缺席党小组组织生活，未能真正发挥表率作用，影响了组织生活的严肃性和规范性。
（四）加强党员监督管理方面。一是 党员日常教育的精准性不彰。在党员日常教育工作中，班子采取的教育方式方法较为单一，多以集中学习、专题讲座为主，缺乏针对性和个性化，未能根据不同年龄、不同岗位党员的特点和需求，开展分层分类教育。对年轻党员的教育培养不够重视，缺乏系统的培养计划和有效的引导措施；对年老党员的教育方式不够灵活，未能充分考虑其身体状况和接受能力，导致党员教育的实效性不够强，部分党员的先锋模范意识有所淡化。 二是 党员日常监督的敏锐性不彰。班子对党员干部的日常监督管理不够严格，监督的敏锐性和针对性不够强，存在“重使用、轻监督”“重事后、轻事前”的问题。对党员干部的思想动态、工作作风、生活 情况掌握不够全面、不够及时，未能及时发现和纠正党员干部身上存在的苗头性、倾向性问题。对党员干部的工作纪律、考勤纪律等日常行为的监督不够严格，存在“睁一只眼、闭一只眼”的情况，监督管理的约束力不够强。 三是 先锋模范作用的激励性不彰。在激发党员先锋模范作用方面，缺乏有效的激励机制和举措，对表现优秀、实绩突出的党员宣传表彰不够，激励力度不足，难以充分调动党员干部的积极性和主动性。同时，对不合格党员的处置不够严格，未能形成有效的约束和警示作用，导致部分党员缺乏进取意识和责任意识，先锋模范作用发挥不够充分，党员队伍的凝聚力和战斗力有待进一步提升。
