【例文】 中国人在童蒙阶段即教以礼,“不学礼,无以立”。每逢人生的转折点,都会寓教于礼,通过冠礼、婚礼、相见礼、射礼等一系列的礼仪进行指导。这些人生礼仪,助人成长,强化成人、成德、正名意识,让人思考自己的社会角色。 (中国纪检监察报《道之以德 齐之以礼 有耻且格》)
【典故】 出自春秋孔子《论语·季氏篇第十六》,他日,又独立,鲤趋而过庭。曰:“学礼乎?习去淋”对曰:“未也。”不学礼,无以立。鲤退而学礼,闻斯二者。
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【例文】 中国人在童蒙阶段即教以礼,“不学礼,无以立”。每逢人生的转折点,都会寓教于礼,通过冠礼、婚礼、相见礼、射礼等一系列的礼仪进行指导。这些人生礼仪,助人成长,强化成人、成德、正名意识,让人思考自己的社会角色。 (中国纪检监察报《道之以德 齐之以礼 有耻且格》)
【典故】 出自春秋孔子《论语·季氏篇第十六》,他日,又独立,鲤趋而过庭。曰:“学礼乎?习去淋”对曰:“未也。”不学礼,无以立。鲤退而学礼,闻斯二者。