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市幼儿园教师学习省教育系统英模巡讲的得体会
11月19日，走进XX高新区第六小学的会场，初冬的阳光透过窗棂洒在座椅上，原以为只是一场寻常的报告会，却没想到三个多小时的时间里，泪水与感动数次模糊了双眼。当一等战功荣立者XX前辈缓缓举起那枚沉甸甸的勋章时，我内心某个角落被狠狠撞了一下——这位在硝烟中数次与死神擦肩的老人，说起“把生的机会让给战友”时，语气平静得像在讲述别人的故事。这种平静，比任何激昂的演说都更有力量。
会场里静得能听见呼吸声。XX前辈说，在那个边境山头上，班长用身体替他挡了弹片，临终前只留了一句话:“权斌，好好活，替弟兄们看看和平的样子。”这句话他记了四十年，也守了四十年。转业后他拒绝了大城市的安置，主动申请到偏远地区工作，因为“班长说要看和平，我就得守在和平最需要的地方”。听到这里，我下意识地摸了摸自己的胸口，那里没有勋章，也没有伤疤，有的只是六年幼教生涯攒下的几份荣誉证书。我突然觉得这些纸片轻飘飘的，轻得有些发虚。
我们这一代人，生在和平里，长在蜜糖中，最大的苦不过是加班熬夜，最大的难不过是家长不理解。XX前辈的故事像一面镜子，照出了我灵魂深处的“娇气”。前些日子，班上一个叫豆豆的孩子因为分离焦虑，整整哭了一个月，我每天变着法儿哄，编故事、做道具、甚至学会了简单的手影戏。可那一个月里，我心里其实偷偷埋怨过——为什么这个孩子这么“难搞”，为什么她的家长不能好好配合。此刻想来，这点委屈算得了什么?XX前辈和他的战友们在生死面前没有抱怨，在荣誉面前没有计较，而我却在为这点小事消耗情绪。
更触动我的是老英雄对“荣誉”二字的理解。他胸前那一排勋章，每一枚都对应着一个血与火的故事，但他却说:“真正的荣誉不是挂在胸前，是焊在心里。”焊在心里，这三个字让我反复咀嚼。作为幼师，我们的“荣誉”是什么?是期末考核的优秀，是公开课的掌声，还是家长送来的锦旗?这些当然重要，但更重要的是什么?是十年后那个孩子还记得你教会他的一句温暖的话，是曾经胆小如鼠的小不点长大后自信地站在舞台上，是那些你亲手抚摸过的生命最终长成了善良的模样。这才是我们该焊在心里的荣誉。
报告会结束后的那个下午，我回到幼儿园，正值放学时间。小班的一个孩子远远看见我，跌跌撞撞地跑过来，一把抱住我的腿，仰着小脸喊:“老师，我今天没有哭!”我蹲下身，认真地看着他的眼睛说:“你真棒。”然后轻轻摸了摸他的头。那一刻，我摸到的仿佛不是孩子柔软的头发，而是某种沉甸甸的责任。这个孩子不会知道，就在几个小时前，有个老人用他的一生教会了我什么叫“坚守”;他也不会明白，他这简单的一句“没有哭”，对我来说是怎样一种无声的褒奖。
晚上我打开工作手册，在第一页夹着那朵已经发黄的纸花——那是六年前一个叫妞妞的孩子送我的。纸花旁边，我郑重写下几个字:“向XX前辈学习，把荣誉焊在心里。”笔触落下的瞬间，我忽然明白了，英模精神从来不是遥不可及的口号，它就藏在我们每天清晨迎接孩子的第一个微笑里，藏在蹲下来倾听的耐心里，藏在把每一件小事做到极致的坚持里。我们或许没有机会建立军功，但我们在建设一个国家的未来——这何尝不是另一种战场?
市幼儿园教师学习省教育系统英模巡讲的得体会
