同志们：
这次会议的主要任务是，深入学习贯彻习近平总书记关于巡视工作的重要论述，落实上级关于巡视巡察工作的新部署新要求，对本次巡察“回头看”工作进行动员部署，统一思想、明确任务、落实责任，确保工作取得实实在在的效果，为推动学校事业高质量发展提供坚强政治保障。下面，我代表学校党委巡察工作领导小组，讲四点意见。
一、擦亮政治“显微镜”，深刻把握“回头看”的战略 考量 和时代价值
巡察“回头看”不是一次简单的重复检查，而是巡察监督全周期中的重要一环，是深化政治监督、发挥利剑作用的关键机制。它好比医学上的“定期复查”，不仅要看老毛病是否根治，更要警惕 新症状 的出现，确保肌体健康。我们必须从政治高度深刻认识其必要性，将其作为对整改成效的“政治复检”和对未来发展的“战略导航”。
（一）要深悟“政治巡视”的本质要求，校准巡察工作定盘星。 巡察本质是政治监督，不是普通的业务检查，其根本任务是保障党的路线方针政策和重大决策部署在基层得到不折不扣的贯彻执行。巡察“回头看”首先要回溯检视的就是被巡察单位党组织在落实“两个维护”、履行核心政治职能方面是否存在偏差、打了折扣。例如，对于中央关于高等教育发展的重大决策、省委关于教育强省的战略部署以及学校党委的具体工作安排，各单位是否真正领会到位、落实到位？是否存在合意的就执行、 不 合意的就拖延甚至变通的现象？这要求我们必须善于从具体业务问题中透视政治偏差，从现象看本质，确保学校各项工作始终沿着正确的政治方向前进。
（二）要看清“利剑高悬”的震慑效应，筑牢从严治党压舱石。 此前多轮省委巡视和校内巡察已经发现并指出了一些问题，但实事求是地看，部分领域的老问题整改还不够彻底，一些深层次矛盾和体制机制障碍尚未完全破解，“雨过地皮湿”的情况依然存在。巡察“回头看”就是要持续释放“巡察不是一阵风”、整改不能“走过场”的强烈信号，让利剑始终高悬、震慑常在。它是对整改责任落实的再督促，是对整改成果的再巩固，目的就是防止问题反弹回潮，杜绝“纸上整改”“选择性整改”等形式主义现象，推动全面从严治党真正走向严紧硬。
（三）要把握“推动改革”的最终落点，激发事业发展内生力。 巡察的最终目的不是为了发现问题而发现问题，而是要解决问题，推动改革、促进发展。巡察“回头看”通过“巡察—整改—再巡察”的闭环管理，着力推动解决一批改革深水区的难题，打通影响单位发展的“中梗阻”和“断头路”。它不仅要看“旧疮疤”是否愈合，更要看是否由此举一反三，建立了防止问题再次发生的长效机制，是否将整改成效转化 为了治理效能和发展动能。这才是巡察工作的价值所在，也是我们开展“回头看”的深远意义——不仅仅是为了“治病”，更是为了“强身健体”，提升学校的综合治理能力和核心竞争力。
二、舞好监督“手术刀”，精准聚焦“回头看”的靶向问题和关键环节
巡察“回头看”不能“眉毛胡子一把抓”，必须突出重点、精准发力。这就好比外科手术，要找准病灶、精准下刀，才能 祛 病根、见实效。本次“回头看”，我们要紧紧扭住问题导向，聚焦监督重点，确保查得准、查得深、查得实。
（一）要聚焦“上级巡视”反馈清单，做到条条有回音。 省委巡视是政治体检，其反馈意见代表的是上级党组织的权威要求，必须不折不扣落实到位。巡察“回头看”要将省委巡视反馈涉及相关单位问题的整改落实情况作为首要监督内容。要严格对照巡视反馈的问题清单、责任清单，逐条逐项进行“对账销号”。不仅要看问题表面是否整改，更要看整改的措施是否扎实、成效是否真实、举一反 三是 否到位。对于那些需要长期坚持的整改任务，要 检查长效 机制是否建立并有效运行，坚决防止“汇报了就算整改了”“文件发了就万事大吉”的倾向，确保巡视利剑的权威性和严肃性得到切实维护。
（二）要聚焦“校内巡察”问题台账，做到件件有着落。 校内巡察发现的问题是各单位自身存在的短板和不足的集中反映。巡察“回头看”要对校内前几轮巡察，特别是第八轮巡察反馈问题的整改情况进行一次集中检验和提质增效。要深入检查被巡察单位是否真正扛起了整改主体责任，制定的整改方案是否具有针对性，整改措施是否落到实处，师生员工对整改效果是否认可。要重点关注那些反复出现、屡改屡犯的问题，深入剖析其背后的体制机制根源，推动深层次改革。要杜绝“过关”心态，确保每一个反馈问题都得到切实解决，整改成果经得起时间和师生的检验。
（三）要聚焦“师生关切”急难愁盼，做到事事有回应。 巡察工作是否有成效，最终要由师生群众来评判。巡察“回头看”必须牢固树立以师生为中心的工作理念，将师生反映强烈的突出问题、关乎师生切身利益的具体事项作为监督的重要切入点。要从师德师风、教学条件、科研环境、生活服务、管理效能等最细微、最具体的地方入手，检查相关单位是否真正想师生所想、急师生所急，是否采取了有效措施解决师生的“急难愁盼”。要把工作做到师生的心坎上，让巡察的成效变得可感可及，切实增强师生员工的获得感、幸福感和安全感，从而凝聚起推动学校发展的强大合力。
（四）要聚焦“一把手”和关键少数，做到人人有担当。 领导干部，特别是各单位“一把手”，是落实整改、推动发展的关键力量。巡察“回头看”必须紧盯“一把 手”和领导班子成员这个“关键少数”，检查其是否真正履行了第一责任人责任和“一岗双责”。要看他们在落实巡视巡察整改要求、管党治党、推动单位改革发展等方面是否做到 了知责于 心、 担责于 身、履责于行。要关注权力运行的关键点和廉政风险点，督促领导干部严于律己、严负其责、严管所辖，形成“头雁效应”，带动整个单位政治生态持续向好。
三、搭建党群“连心桥”，切实提升“回头看”的民生温度和治理效能
巡察工作不能高高在上，脱离群众。它既是监督之剑，也应是连心之桥。巡察“回头看”要始终坚持师生立场，将维护师生根本利益作为出发点和落脚点，通过推动解决实际问题，让师生感受到公平正义，体验到巡察监督带来的实实在在的变化，从而 夯实党 的执政根基。
（一）要畅通民意“直通车”，在倾听呼声上更深入。 巡察组不能只坐在办公室看材料、听汇报，要主动下沉一线，深入课堂、实验室、食堂、宿舍，走到师生中间去。要创新方式方法，通过个别谈话、集体座谈、设置意见箱、开通专用电话和邮箱等多种渠道，广泛听取各方面意见，特别是不同声音和反面意见。要营造让师生敢讲真话、敢说实情的氛围，真正把师生最关心、最直接、最现实的利益问题收集上来，作为 研 判问题、督促整改的重要依据。绝不能搞形式主义的调研，走马观花，蜻蜓点水。
（二）要办好民生“微实事”，在解决问题上更高效。 对于师生反映的具体问题，特别是那些能够 立行立改的 问题，要加大督办力度，推动相关单位迅速行动、尽快解决。比如，对于涉及校园环境整治、学习生活条件改善、办事流程优化等“微实事”，要建立快速响应和反馈机制，让师生尽快看到变化。要有“马上就办”的作风，对于条件暂不成熟、需要持续努力的问题，也要明确整改路线图和时间表，给师生一个负责任的交代。通过解决一件件具体的“小事”，积累师生信任，彰显巡察温度。
（三）要完善治理“长效链”，在制度建设上更扎实。 推动解决具体问题固然重要，但更重要的是通过现象看本质，从个别问题中发现规律，推动制度建设，形成长效机制。巡察“回头看”要注重检查被巡察单位是否做到了举一反三、标本兼治。在解决具体问题后，是否深入剖析了问题产生的根源，是否对相关制度进行了梳理、修订和完善，是否堵塞了管理漏洞，是否强化了制度执行力。要着力推动形成靠制度管人、管事、管权的良好局面，实现“解决一个问题、完善一套制度、堵塞一批漏洞”的效果，从而提升治理体系和治理能力现代化水平。
四、筑牢纪律“防火墙”，全力确保“回头看”的过程规范和结果公允
打铁必须自身硬。巡察工作权威性强、关注度高，必须依规依纪依法开展。巡察“回头看”能否取得预期效果，关键在于巡察队伍是否过硬、过程是否规范、纪律是否严明。我们必须把纪律和规矩挺在前面，确保巡察工作始终在正确的轨道上运行，经得起历史和实践的检验。
（一）要绷紧规矩之弦，在依规依纪上作表率。 巡察干部首先要成为学习、遵守、执行党纪党规的模范。要严格按照巡察工作条例和学校党委授权的范围、权限、方式开展工作，决不擅权越位。在谈话了解、查阅资料、走访调查等每一个环节，都要做到程序合 规 、手续完备。要强化法治意识、程序意识、证据意识，使巡察工作每一个环节都有章可循、有据可依。要自觉接受被巡察单位党员干部和师生群众的监督，用规范的言行树立巡察干部的良好形象。
（二）要高扬协作之帆，在 同题共答上 聚合力。 巡察不是“单打独斗”，也不是巡察组和被巡察单位的“零和博弈”，而是围绕推动问题解决、促进事业发展的“同题共答”。被巡察单位党组织要端正态度，主动接受监督，积极配合工作，全面客观地提供情况、反映问题。巡察组要加强与被巡察单位主要负责同志的沟通，充分听取意见。 巡察办 要发挥好统筹协调、指导服务的职能，加强与相关职能部门（如组织、人事、审计、财务等）的协作联动，建立健全信息互通、力量互配、成果共享的机制，真正形成监督合力，提升巡察监督的整体效能。
（三）要淬炼铁军之魂，在自我约束上严要求。 巡察干部是监督别人的，自身更要过硬。要不断加强自身建设，提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，增强发现问题、分析问题的能力。要严守工作纪律、廉洁纪律和保密纪律，严禁跑风漏气、超越权限、以巡谋私。要时刻保持清醒头脑，自觉抵制各种诱惑，守住底线、不越红线、不碰高压线。要发扬斗争精神，敢于较真碰硬，同时也要善于斗争，讲究方式方法。要维护好巡察干部忠诚、干净、担当的铁军形象，确保巡察利剑永不蒙尘。
同志们，做好本次巡察“回头看”工作，责任重大、使命光荣。让我们以高度的政治责任感和历史使命感，以严谨细致的作风和敢于担当的精神，扎实工作、密切配合，圆满完成学校党委交给的光荣任务，切实发挥好巡察监督保障执行、促进完善发展的重要作用，为营造风清气正的政治生态、育人环境和推动学校事业高质量发展 作出 新的更大贡献！
