同志们：
今天，我们召开全县教育大会，这是在新时代背景下，推动我县教育事业高质量发展的一次重要会议。教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，全力以赴办好人民满意的教育。下面，我讲三个方面意见。
一、肯定成绩，正视问题，切实增强推动教育高质量发展的责任感和使命感
（一）回顾过往，教育发展成果丰硕 。 近年来，在全县上下特别是教育战线广大干部职工的共同努力下，我县教育事业取得长足进步。在教育教学质量方面，我们看到了可喜的提升。高考成绩逐年攀升，本科上线率稳步提高，一批优秀学子考入国内知名高校，为我县争得了荣誉。中考成绩在全市的排名也不断前进，小学阶段的教学质量监测各项指标持续向好，这充分说明我们的基础教育正在不断夯实，为学生的未来发展奠定了坚实基础。教育基础设施建设日新月异。加大对教育的投入，新建和改扩建一批学校，校舍面貌焕然一新。现代化的教学楼、宽敞明亮的教室、先进的实验设备、丰富的图书资源，为学生提供良好的学习环境。农村学校办学条件也得到了极大改善，“乡村弱”的问题得到有效缓解，城乡教育差距逐步缩小。师资队伍建设成效显著。通过公开招聘、人才引进等方式，吸引一批优秀人才投身教育事业，教师队伍年龄结构、学科结构更加合理。我们还大力开展教师培训活动，组织教师参加各类学术交流和业务竞赛，教师的专业素养和教学能力不断提升。一批师德高尚、业务精湛的名师、骨干教师脱颖而出，成为推动我县教育事业发展的中坚力量。
（二）审视当下，教育发展仍存短板 。 在看到成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我县教育事业发展还存在一些不容忽视的问题。教育质量与人民群众的期待仍有差距。虽然我们的教育教学质量有了一定提升，但与先进地区相比，还存在较大差距。优质教育资源相对短缺，不能满足人民群众对高质量教育的需求。部分学校在教学管理、教学方法创新等方面还存在不足，导致学生学习兴趣不高、学习效果不佳。教育发展不平衡不充分问题依然突出。城乡之间、校际之间在教育资源配置、教学质量等方面还存在明显差距。农村学校在师资力量、教学设施等方面相对薄弱，导致农村学生享受优质教育的机会相对较少。学前教育、职业教育发展相对滞后，不能满足经济社会发展的多样化需求。教师队伍整体素质有待进一步提高。虽然我们采取一系列措施加强教师队伍建设，但部分教师还存在职业倦怠、教学理念陈旧、教学方法落后等问题。一些教师缺乏创新意识和实践能力，难以适应新时代教育发展的要求。教师待遇保障机制还不够完善，对优秀人才的吸引力还不够强。教育评价体系不够科学合理。当前，我们的教育评价体 系仍然存在重分数、轻素质，重结果、轻过程等问题。这种单一的评价方式不利于学生的全面发展和个性成长，也难以准确反映教师的教学水平和学校的办学质量。
（三）展望未来，增强教育发展责任感 。 教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。面对新时代新任务新要求，我们必须深刻认识到推动教育高质量发展的重要性紧迫性，切实增强责任感和使命感。推动教育高质量发展是满足人民群众对美好生活向往的必然要求。随着经济社会的发展，人民群众对优质教育的需求越来越迫切，他们不仅希望孩子有学上，更希望孩子上好学。必须加快教育发展步伐，提高教育质量，努力为人民群众提供更加公平、更加优质的教育服务。推动教育高质量发展是培养担当民族复兴大任时代新人的迫切需要。当今世界正经历百年未有之大变局，科技竞争日益激烈，人才成为国家发展的核心战略资源。必须坚持立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为国家和民族培养更多有理想、有本领、有担当的时代新人。推动教育高质量发展是促进县域经济社会高质量发展的重要支撑。教育是经济发展的基础性、先导性、全局性产业。一个地区的教育水平决定了这个地区的人口素质和创新能力，进而影响着这个地区的经济发展活力和竞争力。必须把教育作为推动县域经济社会高质量发展的重要引擎，努力为经济社会发展培养更多高素质人才。
